曙光公益團(tuán)隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在蘄春順利開展
更新時(shí)間：2020-02-11
2014年夏，曙光公益團(tuán)隊(duì)再次走進(jìn)大別山區(qū)，在蘄春縣張榜鎮(zhèn)陳廣小學(xué)開展為期一個(gè)月左右的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)期間，團(tuán)隊(duì)將以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為主。在開展文化教學(xué)的同時(shí)，根據(jù)學(xué)校學(xué)生興趣愛好開設(shè)了舞蹈、美術(shù)、音樂等興趣課，并針對(duì)留守兒童的心理特征進(jìn)行了團(tuán)體心理輔導(dǎo)。后期，還將開展心理調(diào)研、家訪、國防安全教育等特色活動(dòng)。
三年級(jí)學(xué)生范思雨在課間告訴陳老師，說陳老師長的像她的媽媽。后來志愿者了解到，她的父母在她兩歲時(shí)便離異，她對(duì)媽媽的印象只是來自兩歲時(shí)的記憶和一張老舊的照片。一個(gè)兩歲的孩子是否真的能夠記住媽媽的樣子，或許也只是范思雨臆想出來的，或許是陳老師對(duì)范思雨的愛像媽媽的愛。
（圖為 四年級(jí)學(xué)生送給陳老師的小禮物）
陳廣小學(xué)是一所寄宿制的留守兒童學(xué)校，大多數(shù)學(xué)生都為留守兒童，由隔代撫養(yǎng)或寄宿在父母朋友家。因?yàn)槿鄙俑改傅呐惆楹完P(guān)愛，很多留守兒童存在一些心理問題，不能健康快樂地成長。基于這種特殊情況，志愿者們?cè)谂c學(xué)生們的相處中，特別注意學(xué)生的心理變化，并盡可能地給予他們關(guān)懷和鼓勵(lì)。黃老師在給二年級(jí)同學(xué)上語文課的時(shí)候，學(xué)生余家豪在回答閱讀題中找出描寫幾種野花時(shí)，沒有找全，老師問道還有沒有其他同學(xué)要補(bǔ)充時(shí)，余家豪低下頭默默的坐下了，老師注意到他情緒有些低落，便走到他的座位前鼓勵(lì)他能夠站起來回答問題就是最棒的。此時(shí)，余家豪抬起頭看著老師，老師給了他肯定的眼神，他又信心滿滿地去看文章。
在教學(xué)過程中，很多同學(xué)會(huì)因缺乏自信而不能積極回答問題。對(duì)于這一現(xiàn)象志愿者們也通過開集體會(huì)議討論出解決方案，那就是同學(xué)們只要站起來回答問題，老師就會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們?yōu)槠涔恼啤＝?jīng)過一個(gè)多星期的實(shí)踐，證明了志愿者們想出的方案是有效的，現(xiàn)在的課堂上學(xué)生會(huì)爭先恐后地舉手發(fā)言，展現(xiàn)了他們積極自信的一面，這令志愿者們非常的欣慰。
在課余時(shí)間，志愿者會(huì)與學(xué)生面對(duì)面的交流，一起打乒乓球、羽毛球、籃球，一起做成語接龍、猜字謎等小游戲，下雨的時(shí)候志愿者們親自送學(xué)生回家......志愿者們用他們的行動(dòng)來溫暖這里的每一個(gè)孩子。
“我喜歡和老師們?cè)谝黄穑矚g看老師笑，老師笑起來的模樣真的好可愛、好溫暖。”一位五年級(jí)的學(xué)生在拍攝視頻時(shí)，笑瞇瞇地說到。
（圖為 小志煒的肚子突然不舒服，曹老師像大姐姐一樣細(xì)心地照料）
“曙光”山村行公益團(tuán)隊(duì)的到來受到了當(dāng)?shù)卣蜕鐣?huì)各界人士的廣泛關(guān)注，在活動(dòng)開展的過程中，不斷有愛心人士前來看望慰問志愿者們，并為志愿者和孩子們送來防暑降溫的物資以及辦公學(xué)習(xí)用品。
蘄春縣人大代表、張榜鎮(zhèn)黨支部書記蔡新樹代表張榜鎮(zhèn)全體村民向志愿者表示了感謝，他指出，張榜鎮(zhèn)屬大別山區(qū)丘陵地帶，地形崎嶇，河流較多，每年暑期正是兒童意外事故高發(fā)期，此次活動(dòng)將暑假期間無人監(jiān)管的留守兒童聚集起來，開展各類主題教育活動(dòng)，不僅讓他們?cè)谡J(rèn)知上有了提升，更是強(qiáng)化了他們的安全意識(shí)。家長也紛紛表示“將孩子交給這群大學(xué)生，我們很放心。”
曙光，是日出時(shí)透過云層的第一縷陽光，是破曉，它可以驅(qū)散黑暗，“曙光”公益團(tuán)隊(duì)之所以這樣取名，它的寓意是為留守兒童帶去黎明的曙光，為他們帶去社會(huì)的關(guān)愛。團(tuán)隊(duì)成立的五年始終以“凝聚社會(huì)力量，關(guān)愛留守兒童”為宗旨，幫助留守兒童樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀；培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)和思維方式；加深對(duì)外面世界的了解和認(rèn)識(shí)；提高自我修養(yǎng)，促進(jìn)留守兒童的全面發(fā)展。
青少年是祖國的未來，民族的希望，即將踏入社會(huì)的大學(xué)生需要磨礪，對(duì)社會(huì)懵懂無知的留守兒童需要關(guān)愛，此次實(shí)踐活動(dòng)既是對(duì)自身的成長與鍛煉，也是融入社會(huì)奉獻(xiàn)自我服務(wù)他人的體現(xiàn)。
（圖為 社會(huì)各界愛心人士給志愿者和孩子們送來防暑降溫的物資）
（圖為 志愿者們?cè)陉悘V小學(xué)門口的合影）
志愿者說，你的善良，讓我更加純粹
20名志愿者，來自不同省份，不同院系，但他們有著對(duì)留守兒童同樣的熱愛和關(guān)心。對(duì)于志愿者的到來，孩子們眼神里滿是好奇與興奮，在十幾天的相處中，志愿者與學(xué)生已經(jīng)建立了師生與朋友和諧并存的信任關(guān)系，課堂輕松而有趣，課間歡聲笑語從未間斷，每節(jié)課后，志愿者們都能收到一堆堆孩子們送的卡片、愛“心”等小禮物。三年級(jí)學(xué)生范思雨在課間告訴陳老師，說陳老師長的像她的媽媽。后來志愿者了解到，她的父母在她兩歲時(shí)便離異，她對(duì)媽媽的印象只是來自兩歲時(shí)的記憶和一張老舊的照片。一個(gè)兩歲的孩子是否真的能夠記住媽媽的樣子，或許也只是范思雨臆想出來的，或許是陳老師對(duì)范思雨的愛像媽媽的愛。
（圖為 四年級(jí)學(xué)生送給陳老師的小禮物）
孩子們說，你的微笑，讓我更加明媚
“有夢(mèng)想的孩子是最了不起的，老師相信你一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。”這是一名志愿者在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，給學(xué)生寫的評(píng)語。而這個(gè)小小的鼓勵(lì)，卻讓那名學(xué)生樂開了花。孩子的世界是純凈的，是不允許污穢的東西來沾染的，所以范思雨通過自己在手工課上專門為陳老師制作的卡片告訴陳老師一定要幸福。學(xué)生們每一個(gè)稚嫩的表情，每一個(gè)陽光的笑臉，每一個(gè)純粹的眼神，都會(huì)讓志愿者們忘記所有的疲陳廣小學(xué)是一所寄宿制的留守兒童學(xué)校，大多數(shù)學(xué)生都為留守兒童，由隔代撫養(yǎng)或寄宿在父母朋友家。因?yàn)槿鄙俑改傅呐惆楹完P(guān)愛，很多留守兒童存在一些心理問題，不能健康快樂地成長。基于這種特殊情況，志愿者們?cè)谂c學(xué)生們的相處中，特別注意學(xué)生的心理變化，并盡可能地給予他們關(guān)懷和鼓勵(lì)。黃老師在給二年級(jí)同學(xué)上語文課的時(shí)候，學(xué)生余家豪在回答閱讀題中找出描寫幾種野花時(shí)，沒有找全，老師問道還有沒有其他同學(xué)要補(bǔ)充時(shí)，余家豪低下頭默默的坐下了，老師注意到他情緒有些低落，便走到他的座位前鼓勵(lì)他能夠站起來回答問題就是最棒的。此時(shí)，余家豪抬起頭看著老師，老師給了他肯定的眼神，他又信心滿滿地去看文章。
在教學(xué)過程中，很多同學(xué)會(huì)因缺乏自信而不能積極回答問題。對(duì)于這一現(xiàn)象志愿者們也通過開集體會(huì)議討論出解決方案，那就是同學(xué)們只要站起來回答問題，老師就會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們?yōu)槠涔恼啤＝?jīng)過一個(gè)多星期的實(shí)踐，證明了志愿者們想出的方案是有效的，現(xiàn)在的課堂上學(xué)生會(huì)爭先恐后地舉手發(fā)言，展現(xiàn)了他們積極自信的一面，這令志愿者們非常的欣慰。
在課余時(shí)間，志愿者會(huì)與學(xué)生面對(duì)面的交流，一起打乒乓球、羽毛球、籃球，一起做成語接龍、猜字謎等小游戲，下雨的時(shí)候志愿者們親自送學(xué)生回家......志愿者們用他們的行動(dòng)來溫暖這里的每一個(gè)孩子。
“我喜歡和老師們?cè)谝黄穑矚g看老師笑，老師笑起來的模樣真的好可愛、好溫暖。”一位五年級(jí)的學(xué)生在拍攝視頻時(shí)，笑瞇瞇地說到。
（圖為 小志煒的肚子突然不舒服，曹老師像大姐姐一樣細(xì)心地照料）
社會(huì)說，你們的成長，讓我更加安心
近年來留守兒童的問題是全社會(huì)都在關(guān)注的問題，每年的“兩會(huì)”代表都在呼吁。政府也采取了各種措施解決打工族子女上學(xué)問題，但留守兒童仍然很普遍,特別是在老、少、邊、窮等交通不便的學(xué)校中，留守兒童的比例則更大。“曙光”山村行公益團(tuán)隊(duì)的到來受到了當(dāng)?shù)卣蜕鐣?huì)各界人士的廣泛關(guān)注，在活動(dòng)開展的過程中，不斷有愛心人士前來看望慰問志愿者們，并為志愿者和孩子們送來防暑降溫的物資以及辦公學(xué)習(xí)用品。
蘄春縣人大代表、張榜鎮(zhèn)黨支部書記蔡新樹代表張榜鎮(zhèn)全體村民向志愿者表示了感謝，他指出，張榜鎮(zhèn)屬大別山區(qū)丘陵地帶，地形崎嶇，河流較多，每年暑期正是兒童意外事故高發(fā)期，此次活動(dòng)將暑假期間無人監(jiān)管的留守兒童聚集起來，開展各類主題教育活動(dòng)，不僅讓他們?cè)谡J(rèn)知上有了提升，更是強(qiáng)化了他們的安全意識(shí)。家長也紛紛表示“將孩子交給這群大學(xué)生，我們很放心。”
曙光，是日出時(shí)透過云層的第一縷陽光，是破曉，它可以驅(qū)散黑暗，“曙光”公益團(tuán)隊(duì)之所以這樣取名，它的寓意是為留守兒童帶去黎明的曙光，為他們帶去社會(huì)的關(guān)愛。團(tuán)隊(duì)成立的五年始終以“凝聚社會(huì)力量，關(guān)愛留守兒童”為宗旨，幫助留守兒童樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀；培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)和思維方式；加深對(duì)外面世界的了解和認(rèn)識(shí)；提高自我修養(yǎng)，促進(jìn)留守兒童的全面發(fā)展。
青少年是祖國的未來，民族的希望，即將踏入社會(huì)的大學(xué)生需要磨礪，對(duì)社會(huì)懵懂無知的留守兒童需要關(guān)愛，此次實(shí)踐活動(dòng)既是對(duì)自身的成長與鍛煉，也是融入社會(huì)奉獻(xiàn)自我服務(wù)他人的體現(xiàn)。
（圖為 社會(huì)各界愛心人士給志愿者和孩子們送來防暑降溫的物資）
